Диагностика Познавательных Процессов 2 Класс
Back Психодиагностика Познавательные процессы. Диагностика познавательных процессов. Методы диагностики познавательных процессов дошкольников. Диагностика внимания. Отыскание чисел по таблице Шульте. Мастер-класс для родителей «Упражнения, направленные на развитие познавательных процессов старших дошкольников» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 151 города Тюмени Мастер-класс для родителей на тему. Модификация русской народной игры «Волчок» для более эффективного развития познавательных процессов дошкольников 4–5 лет Русская народная игра «Волчок» получила свое сказочное название из-за звука, который издает эта игрушка при вращении. Хотя эта игра малой.
ИНСТРУКЦИЯ: «Сейчас мы с тобой поиграем в такую игру: я покажу тебе картинку, на которой нарисовано много разных, знакомых тебе предметов. Когда я скажу слово «начинай», ты по строчкам этого рисунка начнешь искать и зачеркивать те предметы, которые я назову. Искать и зачеркивать названные предметы необходимо до тех пор, пока я не скажу слово «стоп». В это время ты должен остановиться и показать мне то изображение предмета, которое ты увидел последним. После этого я отмечу на твоем рисунке место, где ты остановился, и снова скажу слово «начинай».
После этого ты продолжишь делать то же самое, т. Искать и вычеркивать из рисунка заданные предметы. Так будет несколько раз, пока я не скажу слово «конец». На этом выполнение задания завершится».
ОБРАБОТКА И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ При обработке и оценке результатов определяется количество предметов на рисунке, просмотренных ребенком в течение 2, 5 мин, т. За все время выполнения задания, а также отдельно за каждый 30 -секундный интервал. Полученные данные вносятся в формулу, по которой определяется общий показатель уровня развитости у ребенка одновременно двух свойств внимания: продуктивности и устойчивости: где S – показатель продуктивности и устойчивости внимания обследованного ребенка; N– количество изображений предметов на рисунке, просмотренных ребенком за время работы; t – время работы; n – количество ошибок, допущенных за время работы. Ошибками считаются пропущенные нужные или зачеркнутые ненужные изображения. В итоге количественной обработки психодиагностических данных определяются по приведенной выше формуле шесть показателей, один – для всего времени работы над методикой (2, 5 мин), а остальные – для каждого 30 -секундного интервала. Соответственно, переменная t в методике будет принимать значение 150 и 30.
ПРИ ПОСТРОЕНИИ ГРАФИКА ПОКАЗАТЕЛИ ПРОДУКТИВНОСТИ И УСТОЙЧИВОСТИ ПЕРЕВОДЯТСЯ (КАЖДЫЙ В ОТДЕЛЬНОСТИ) В БАЛЛЫ ПО ДЕСЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ СЛЕДУЮЩИМ ОБРАЗОМ: показатель S у ребенка выше, чем 1, 25 балла –очень высокий уровень показатель S находится в пределах от 1, 00 до 1, 25 балла – высокий уровень показатель S находится в интервале от 0, 50 до 1, 00 балла- средний уровень показатель S находится в пределах от 0, 24 до 0, 50 балла – низкий уровень показатель S находится в интервале от 0, 00 до 0, 2 балла – очень низкий уровень. УСТОЙЧИВОСТЬ ВНИМАНИЯ В СВОЮ ОЧЕРЕДЬ В БАЛЛАХ ОЦЕНИВАЕТСЯ ТАК: все точки графика на рисунке 7 не выходят за пределы одной зоны, а сам график своей формой напоминает кривую 1 – очень высокий уровень. Скачать гта сан андреас оригинал. Все точки графика расположены в двух зонах наподобие кривой 2 – высокий уровень. Все точки графика располагаются в трех зонах, а сама кривая похожа на график 3 – средний уровень.
Палитры RAL (Classic, Design, Effect). Karpenator /, 08:04/15:17. Форум: Палитры. Палитры RAL (Classic, Design, Effect). Заточены под Corel. Кфд. Авторизация Поиск Potfolio. Новости Портфолио Контакты Палитра. Вы здесь: Home CorelDRAW Палитра Палитра RAL. May 19, 2008 - ключевые слова: азиатский орнамент, книга цвет, corel палитра золото, палитра RAl Corel, цвета RAL в CorelDraw, палитры. Jump to Выбор цвета с помощью цветовой палитры - 4. Перейдите на вкладку Палитры. Выберите цветовую палитру в списке палитр. Срочно нужна цветовая палитра колеров RAL, скачал демо-версию, но она. Тема в разделе 'CorelDraw', создана пользователем -, 6 июн 2003.
Все точки графика располагаются в четырех разных зонах, а его кривая чем-то напоминает график 4 – низкий уровень. Все точки графика располагаются в пяти зонах, а его кривая похожа на график 5 – очень низкий уровень.
Ребенок непрерывно работает, выполняя это задание в течение двух минут, а общий показатель переключения и распределения его внимания определяется по формуле: где S – показатель переключения и распределения внимания; N – количество геометрических фигур, просмотренных и помеченных соответствующими знаками в течение двух минут; n – количество ошибок, допущенных во время выполнения задания. Ошибками считаются неправильно проставленные знаки или пропущенные, т. Не помеченные соответствующими знаками, геометрические фигуры. Инструкция состоит из нескольких этапов. Первое объяснение: «Сейчас я прочту 10 слов.
Слушать надо внимательно, Когда закончу читать, сразу же повтори столько, сколько запомнишь. Повторять можно в любом порядке, порядок роли не играет. » Экспериментатор читает слова медленно, четко. Когда испытуемый повторяет слова, экспериментатор ставит в своем протоколе крестики под этими словами. Второе объяснение: «Сейчас я снова прочту те же самые слова, и ты опять должен(на) повторить их—и те, которые уже назвал(а), и те, которые в первый раз пропустил(а), — все вместе, в любом порядке». Экспериментатор снова ставит крестики под словами, которые воспроизвел испытуемый.
Оценка результатов 10 баллов — ребенок узнал на картинке все девять изображений, показанных ему, затратив на это меньше 45 сек. 8 -9 баллов — ребенок узнал на картинке 7 -8 изображений за время от 45 до 55 сек. 6 -7 баллов — ребенок узнал 5 -6 изображений за время от 55 до 65 сек. 4 -5 баллов — ребенок узнал 3 -4 изображения за время от 65 до 75 сек. 2 -3 балла — ребенок узнал 1 -2 изображения за время от 75 до 85 сек. 0 -1 балл — ребенок не узнал на картинке ни одного изображения в течение 90 сек и более.
Затем инструкцию можно отложить на полку и вернуться к ней только в случае, если вы не уверены, правильно ли проводится техобслуживание изделия. Becker traffic pro инструкция на русском.
Вначале ребенку показывают картинку, изображенную ниже. В ней имеются несколько довольно нелепых ситуаций с животными. Во время рассматривания картинки ребенок получает инструкцию примерно следующего содержания: « Внимательно посмотри на эту картинку и скажи, все ли здесь находится на своем месте и правильно нарисовано.
Диагностика Познавательных Процессов 2 Класс
Если что-нибудь тебе покажется не так, не на месте или неправильно нарисовано, то укажи на это и объясни, почему это не так. Далее ты должен будешь сказать, как на самом деле должно быть». Время показакартинки и выполнения задания 3 минуты. За это время ребенок должен заметить как можно больше нелепых ситуаций и объяснить, что не так, почему не так и как на самом деле должно быть. Оценка результатов 10 баллов — такая оценка ставится ребенку в том случае, если за отведенное время (3 мин) он заметил все 7 имеющихся на картинке нелепиц, успел удовлетворительно объяснить, что не так, и, кроме того, сказать, как на самом деле должно быть.
8 -9 баллов — ребенок заметил и отметил все имеющиеся нелепицы, но от одной до трех из них не сумел до конца объяснить или сказать, как на самом деле должно быть. 6 -7 баллов — ребенок заметил и отметил все имеющиеся нелепицы, но три-четыре из них не успел до конца объяснить и сказать, как на самом деле должно быть. 4 -5 баллов — ребенок заметил все имеющиеся нелепицы, но 5 -7 из них не успел за отведенное время до конца объяснить и сказать, как на самом деле должно быть. 2 -3 балла — за отведенное время ребенок не успел заметить 1 -4 из 7 имеющихся на картинке нелепиц, а до объяснения дело не дошло.
0 -1 балл — за отведенное время ребенок успел обнаружить меньше четырех из семи имеющихся нелепиц. 4 и выше балла в этом задании ребенок может получить только в том случае, если за отведенное время он полностью выполнил первую часть задания, определенную инструкцией, т. Обнаружил все 7 нелепиц, имеющихся на картинке, но не успел или назвать их, или объяснить, как на самом деле должно быть.
Выводы об уровне развития 10 баллов — очень высокий. 8 -9 баллов — высокий. 4 -7 баллов — средний. 2 -3 балла — низкий.
Словарные Слова 2 Класс
0 -1 балл — очень низкий.